jueves, 3 de noviembre de 2011

5. Desenlace

Después de que su trabajo fue evaluado por un observador, Brad Cohen recibe el premio del profesor del año del estado de Georgia. En su discurso de aceptación de dicho reconocimiento, Brad agradece a su familia, sus compañeros de trabajo, amigos y estudiantes y sobre todo al mejor profesor que ha tenido, su síndrome de Tourette, ya que por padecerlo aprendió que no debe dejar que nada impida perseguir sus sueños.



Brad Cohen recibiendo el premio del maestro del año

4. Síntesis de la Película



La película esta basada en la vida de Brad, el  es un niño que a simple vista puede ser visto como un niño normal, excepto por un pequeño detalle: tiene el extrañísimo síndrome de Tourette, es una enfermedad incurable provocada por impulsos nerviosos que le provoca a quien la posee hacer actos involuntarios y ruidos extraños. Quien tiene Tourette no controla sus tics ni tampoco los sonidos que llega a emitir. Sus padres se  divorcian y, al menos, Brad tiene la compañía de su pequeño hermano quien siempre lo comprende y trata como alguien normal, así como el apoyo incondicional de su madre quien investiga y encuentra el verdadero problema que presenta su hijo.
 Su padre nunca acepta que su hijo padezca esta extraña enfermedad, lo cual provoca que Brad crezca pensando que su padre siempre estará decepcionado de tenerlo como hijo, mientras que su madre es todo lo contrario y es quien lo apoya a seguir adelante a pesar de lo que digan los demás, animándolo a  nunca dejarse vencer por la enfermedad.
El sueño de Brad siempre ha sido, además de ser la mascota de un equipo de béisbol, enseñar y convertirse en un maestro. Pero el Tourette pues se vuelve un gran impedimento para alcanzar este sueño y la película describe esencialmente cómo Brad siempre mantiene una actitud optimista y nunca pierde la esperanza de lograr sus objetivos.
El mensaje moral nunca se pierde conforme transcurre la historia y ver la evolución de Brad desde que es pequeño hasta que se convierte en un adulto es un modelo que te inspira a nunca darte por vencido tampoco a pesar de cualquier adversidad y disfrutar la vida, ir por tus sueños y sobre todo nunca dejarte vencer, por las adversidades  que pudieses tener ni por las personas que muchas veces por ignorancia quieren detenerte en la vida.
Es una historia que termina con un final  feliz y satisfactorio llevada a la perfección cuando Brad es aceptado en una escuela donde da clases a alumnos del segundo grado y se somete a la prueba más grande, la aceptación de sus alumnos y lograr cumplir su meta al lado de su novia, el apoyo incondicional de su madre, su hermano y finalmente la comprensión de su padre.


3. Personajes secundarios


      Entre los personajes secundarios de esta trama se encuentra la madre de Brad, quien después de la separación de su esposo busca incansablemente la fuente del mal de su hijo, le enseña a luchar por lo que desea, a seguir adelante sin importar lo difícil que esto pueda ser, a no renunciar a sus sueños y sobre todo, a ser feliz.
La madre de Brad leyendo información sobre el síndrome de Tourette


El director de su escuela elemental; es un personaje fundamental, pues fue quien le hizo comprender que la escuela es un lugar para aprender, para combatir la ignorancia, e hizo posible que enfrentara su trastorno y sensibilizara a su escuela acerca de este y lograr la aceptación en un medio que le era hostil. Le permitió vislumbrar su vocación.
El director le pide a Brad que hable sobre su trastorno ante toda su escuela

El padre, que a pesar de que en un inicio no reconocía las potencialidades de su hijo, su apoyo después resulta indispensable, pues fue quien lo ayudó a obtener el pase para el examen de admisión a su maestría, cuando no le permitieron hacerlo de manera individual… empezó a ser una figura constante en los tiempos difíciles y de dudas durante la etapa adulta.
El padre de Brad, sonriendo después de haberlo ayudado a presentar su examen

La madrastra, ya que le brindó a Brad una nueva visión de su trastorno y le hizo entender que tal vez el distanciamiento con su padre y el síndrome de Tourette no le impedían impedían conseguir su objetivo, sino él mismo.


Nancy, la novia de Brad, pues le permitió complementar y completar sus expectativas de vida, disfrutar una “vida normal”, dentro de lo que cabe por su trastorno.
Brad y Nancy en una cita

La clase de segundo grado y por supuesto, el director de la escuela donde labora. Al brindarle la oportunidad de demostrar y demostrarse a sí mismo que es posible lograr lo que se propone, al brindarle su apoyo, confianza, cariño, respeto y tolerancia, dejando un poco de lado su trastorno y valorando sus cualidades no solo como docente, sino como persona.
Brad y sus alumnos durante la clase de geografía

El director de la escuela, un observador y una profesora, inspeccionando el trabajo de Brad

Su hermano menor y su compañero de cuarto, pues emocionalmente fueron el soporte en tiempos difíciles y durante la búsqueda de su independencia.
Brad y su hermano en una reunión familiar

Algo notorio en esta película es el aspecto emocional, que sale a relucir prácticamente en todos los aspectos: mientras el sujeto estuviera relajado, el síndrome de Tourette arremetía menos, si por el contrario se estresaba o ponía nervioso,por ejemplo, acometía de manera más notoria, impidiéndole en cierto grado, realizar sus actividades diarias de manera “sencilla”. Todos los personajes secundarios participaron en algún momento, en hacer que Brad se sintiera más cómodo, aceptado y feliz, disminuyendo los movimientos y ruidos bruscos derivados de su síndrome.

2. Personaje principal


En la película “Frente a la clase”, el protagonista es Brad Cohen, él es un maestro que narra su vida a partir de su infancia.

La familia de Brad está conformada por su papá, su mamá y un hermano menor llamado Jeff.

Brad es un niño que sufre de tics, además hace ruidos involuntarios estos síntomas le ocasionan diversos conflictos y problemas en sus relaciones familiares sobre todo con su papá, además con sus coetáneos en la escuela y con los docentes. Brad constantemente se enfrenta a la intolerancia de sus iguales, de su papá y de los maestros, que se manifiesta con insultos, apodos, agresiones, regaños y discriminación, es sometido a burlas constantes y a las ridiculizaciones. Posteriormente gracias a la perseverancia y apoyo de su mamá descubren que sufre del Síndrome de Tourette, que es una enfermedad del sistema nervioso central, gracias a esto se dan cuenta que no es algo que Brad pueda controlar ni que haga a propósito.

Brad es un niño que tiene pocos amigos, pero él mismo señala que no permitió que esto lo afectara. Le gustaba el béisbol y escuchar música de casettes y no le gusta leer por lo difícil que le resultaba.

Es una persona perseverante, segura de sí misma, empático, sumamente resiliente, desde pequeño decidió ser maestro con o sin el síndrome de Tourette. Fue un estudiante universitario esforzado y brillante. Como docente se caracteriza por ser innovador, sensible a las necesidades de sus estudiantes y con excelentes relaciones con sus alumnos y colegas.

En sus relaciones familiares Brad tiene una excelente relación con su mamá quien fue siempre su cómplice significativo, creyó en él, le transmitió expectativas realistas y elevadas, además contención en los momentos difíciles y siempre lo apoyo a pesar de todo.

El ambiente sociocultural que rodea a Brad desde su infancia se caracterizó por la intolerancia, el trato discriminatorio, la incomprensión. Durante su vida como estudiante escolar sufrió malos tratos y tuvo que enfrentarse ambientes escolares rígidos, poco motivadores, con cambios constantes de escuelas, hasta que llegó a una escuela con un director que tenía la visión de que la escuela se había creado para combatir la ignorancia, aceptó a Brad con su problemática y así logró que la comunidad estudiantil cambiará de actitud. Este director fue el que inspiró al protagonista a ser docente. Él mismo señala de adulto que sus maestros solo lo inspiraron a no ser como ellos.

Así mismo Brad se enfrenta a una sociedad que no tolera la diferencia, es discriminado en sitios públicos tales como bares, el campo de golf, la biblioteca, la iglesia. Señala que constantemente se enfrenta a las miradas de los demás, además le resulta muy difícil encontrar trabajo como maestro por su enfermedad. Pero cuando lo logra hace un trabajo excelente que lo hace merecedor del reconocimiento como Mejor Maestro del estado de Georgia.

Brad es un luchador, él menciona que su mejor maestro fue su enfermedad, que lo enseñó a perseverar y a no darse por vencido. Su lema es “Está bien ser diferente”, como profesional defiende la tesis de que más allá de que el alumno sea normal o no, todos tienen derecho a aprender. Su vida es un ejemplo de perseverancia.


lunes, 31 de octubre de 2011

1. Datos de la película

Este blog está dedicado al análisis de la película Frente a la clase desde la perspectiva de los conceptos sobre inteligencia, estos son sus datos de identificación:

Película
Front of the class (frente a la clase).
Reparto
Jimmy Wolk, Treat Williams, Dominic Scott Kay, Sarah Drew, Kathleen York, Joe Chrest, Patricia Heaton
Director
Peter Werner
Año
2008
Género
Drama
País:
Estados Unidos
Sinopsis
Durante su niñez, los maestros y otros adultos interpretaban los sonidos involuntarios y los movimientos repentinos de Brad, como intentos de llamar la atención. Fue víctima de las burlas de otros niños y por lo tanto Brad odiaba la escuela. Eventualmente el director se enteró de que su comportamiento se debía al síndrome de Tourette, por lo que le pidió que hablara frente a toda la escuela para educar a los profesores y estudiantes sobre este síndrome, lo que ayudó a Brad a ser mejor comprendido y aceptado.
La película está basada en la verdadera historia de Brad Cohen, un joven diagnosticado con el síndrome de Tourette que desafía las probabilidades de convertirse en un maestro.



Visita el sitio de Internet de la película http://www.classperformance.com/


Haz click aquí para ver el primer capítulo de la película

Portada



UNIVERSIDAD VIRTUAL

ESCUELA DE GRADUADOS EN EDUCACIÓN


Materia: Aproximaciones Teóricas a la inteligencia y la emoción.
Actividad 4.2 Análisis de una película desde los puntos de vista de los conceptos revisados sobre la inteligencia

Alumnas:
                        Morgan Mora Giselle                     A01305325   
                        Muñoz Venegas Cleotilde Catalina  A01155350   
                        Ocampo Quinto Nayelli                 A00375603   
                        Palau Galván  Liliana                    A01307901   

Profesor Titular:
Yolanda Heredia Escorza


Profesora Tutora.
Lucía Margarita  Caballero Morales